儿童多动症有哪些表现

儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD)，或脑功能轻微感觉统合失调综合症， 是一种常见的儿童行为异常疾病。

这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。

儿童多动症的患病率国外报道在 5%~10% 之间，国内调查在 10% 以上，男孩多于女孩，早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高，大约在 6%以上。

很多儿童好动，精力特别旺盛，一分钟也静不下来。家长就会怀疑是多动症。其实，孩子年龄小，注意力无法集中很正常，好动也是儿童的天性。那么如果判断儿童是否患有多动症，儿童多动症都有哪些表现呢？

儿童多动症具有五大常见的症状：

1.注意障碍(又称注意缺陷障碍)

这是本症最主要，也是必须的症状。患儿主动注意减退，被动注意增强，集中表现在注意力不集中。

上课不能专心听讲，容易受环境影响，注意对象频繁地转移。做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。

做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。还有些患儿表现是凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。

2.活动过度

活动过度为另一常见的主要症状。

表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜欢玩危险的游戏，常常丢三落四。

多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合(多数在学校)，而在另外场合(家中)不出现，各种功能受损较轻。

3.冲动性

情绪不稳定，容易冲动，任性，自我控制能力差。容易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。

4.学习困难

主要表现为学习成绩低。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的测试孩子是否多动症原因与注意力不集中、多动有关。

出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。

5.神经系统发育障碍

有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位置觉障碍等。

儿童多动症是一种发病率较高，复发率较强的疾病，这种病症的危害不仅会给患者的身体带来极大的影响，还会给患者的精神以及生活带来很大的困扰。所以如果您发现您的孩子出现这五大症状，请一定要尽早发现，尽早训练矫正。