你真的了解自闭症儿童的语言障碍吗

自闭症， 又称孤独症， 是一种在儿童早期时候出现， 以社会交往和沟通障碍、 兴趣范围狭窄及重复刻板行为为主要特征的发育型障碍。通过研究表明，自闭症一般都是先天形成的，原因不明，在我国则被归为精神残疾。

一般有自闭症的儿童都伴随着儿童言语障碍，这种语言障碍可能会发生在语言的各个环节上，从发声困难、异常，到语言学习障碍。有的家长会感到自己的孩子好像什么都会说，就是该说话的时候不说，不该说话的时候总说。 自闭症儿童的语言障碍可能发生在各种语言层面上，但共同的特点是不能自如地使用语言进行人与人之间的交往与沟通。

自闭症儿童语言障碍特点有哪些？

A：婴儿时候不会用喃喃语作为表达自己的尝试；语言有明显的异常。

如：音量　语速　节奏及音调上；说话形式异常，最大的特点是鹦鹉学舌式语言，重复别人说的话，重复别人问过的问题，刻板的回答问题；

B：人称代词混用，最明显的是＂我＂与＂你＂的混用；混乱运用词语，最大的特点是说出与当时情景不相关的话；

C：与人交谈时注意混淆；尽管能说许多话，但与他人交往或进行对话的能力明显受到障碍；

自闭症儿童的语言障碍可能发生在各个层面上，但共同的特点是不能自如地用语言与人交往，沟通。

此外，自闭症儿童会固执地要求保持日常活动程序不变，如要求物品放在固定位置、外出时要走相同的路线等，如果制止或改变他这种行为模式，他就会表现出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。

因此，家长在照顾孩子的过程中，一定要注意观察孩子的日常表现，发现异常及时就诊，及时进行自闭症的感觉统合训练，做到早发现早干预早治疗。

但是，如果一些家长抱着“速胜论”进入了教育训练队伍，误以为只要自闭症儿童进入专业训练机构，经过一两年的突击训练就能大功告成。实际上，自闭症的康复训练是一种“持久战”，不可能“速胜”。要通过长时间的系统的康复训练才能有所好转。所以，家长们也请多一分的耐心和爱心，多给自闭症儿童们一些关爱，才能让他们更好的具备自理生活的能力，更好的融入社会。