2-6岁孩子感觉统合发展阶段特点（二）
感觉统合，是孩子各项能力发展的基础，6岁前是孩子感统能力发展的关键期，宝爸宝妈们一定要把握每个年龄段的感统发展规律，及时给予孩子关注和刺激，帮助孩子打好成长根基。
034-5岁感觉统合发展特点
精细动作与触觉辨识：
孩子喜欢动手探索各类物品与工具，如剪刀筷子等。使用工具比用徒手直接操作物品，需要更精巧的手部协调。
而手掌与手指的触觉辨识，配合手部动觉，对提升手部灵巧有重要影响。
视知觉与动作统合：
孩子喜欢观察外围的人—父母、老师、同侪、陌生人等，默默模仿其言行。此阶段是学习视动协调整合的时机，以奠定操作能力。
可是孩子在模仿中，无论好坏都照单全收，受外围人的影响很大，这也是孟母三迁的理由。
前庭平衡觉：
孩子对身体的操控更上一层楼，开始学习遵守游戏规则，同时在欢乐中交到好朋友。
例如：玩老鹰抓小鸡游戏时，在快跑中可及时煞车转向，既获得丰富前庭平衡觉，大家又玩得不亦乐乎。
听知觉与动作统合：
听孩子的音感与身体节奏感开始发展，喜欢律动唱游、打击乐器等活动，舒畅身心。
嗅觉与味觉：
此阶段孩子成长很快，需要丰富的营养提供能量。若家庭以外食为主，孩子很容易吃腻，也养成挑食的习惯，同时吃进过多油、盐、糖、味素。
烹饪界有句名言：「只要敢放调味料，保证食物好吃」。此定律有损营养、嗅觉和味觉，父母不可不知。
045-6岁感觉统合发展特点
精细动作与触觉：
此阶段一手成为优势手，另一只手做为辅助手，喜欢玩操作性玩具，日常生活的事也坚持要尝试自己做，如：绑鞋带、扣钮扣等。
前庭觉与动作计划：
全身性的运动，如骑单车、钻拱桥、爬格子、单杠上翻转身体，体会头在不同位置的前庭觉，使用双手双脚控制身体的平衡，过程中需要许多动作运用计划。多给孩子身体位置变化的游戏。
听知觉与视知觉：
孩子的听觉记忆力逐渐灵光，区分主题与背景的视知觉判断也更敏捷。多加训练，建立静态学习的兴趣与信心，孩子会从花很多时间、精力在动态游戏中，逐渐转移到视听方面的学习。
嗅觉与味觉：
此阶段孩子容易受广告影响，吵着要吃市售零食、饮料。一旦孩子习惯吃重口味的食物，就会越吃越甜、越咸，长此以往，对健康造成很大的伤害。
