儿童感觉统合失调注意力不集中要怎么改善

家长们可能会发现很多到了学龄前，开始上学的孩子，在上课的时候总是注意力不够集中，甚至连安静的端坐10分钟都做不到。经常走神，或者是好动，有小动作。作为家长，这种注意力不集中，只有在儿童开始上学的时候我们才发现并且认识到，注意力不集中和感觉统合失调有很大的关系。

什么是注意力？有的家长会说我们的孩子对玩积木，看电视或者是打游戏（他喜欢的事情）可以做很久。那孩子在做这些他们喜欢的事情上算不算注意力集中呢？

所谓的注意力分为主动注意和被动注意。主动注意：有意注意，我们能够自觉的有意识的注意。例如：我们上课听课，所以我们日常生活中说的注意力不集中，是指主动注意时间短。被动注意：又称无意注意。比如，我们看电视，它吸引你。孩子刚出生的时候都是无意注意，随着成长逐渐增加有意注意的时间。

那么如何对注意力不集中儿童进行感觉统合训练？

儿童一定要通过不断的感觉刺激，让他不断的感觉体验，以此来完善他的感觉敏感程度。通过一些简单的训练来促进感觉统合能力。

1.穿珠训练：根据孩子自身能力，给孩子选择适当粗细的绳子和适当大小的珠子，让孩子进行穿珠训练；

2.夹豆子训练：准备两只小碗，其中一只放入黄豆或其他豆子，让孩子用筷子夹住放入另一只空碗内；

3.88轨道训练：让孩子端平88轨道，在保证小球不掉落的前提下，不断变换轨道；

4.数一数舒尔特表格：打印一张舒尔特表格让孩子在最短时间内依次找出从1-50的每个数字。

在感觉统合训练活动中，也可以专门利用一些项目训练孩子的注意力，比如：趴地推球、网缆插棍、抛接球、滑板推球、投篮、平衡木运物等等。

总之，通过以上的训练就可以达到训练并提高儿童感觉统合能力的目的 进而增加儿童的注意力。要给孩子们营造轻松安全的环境，他们才能够放心、安全、舒适的去投入到一件事情当中。