感觉统合失调的表现有哪些以及如何应对

说起“感觉统合”这个词语很多人可能会一脸懵，也有很多人可能就会问了：什么是感觉统合呢？

一般来说，人都是通过“感觉系统”也就是“神经系统”来搜集来自外界讯息的，这些被搜集来的的讯息在大脑组织的整合下，形成了相适应的动作行为表现出来，这一流程就叫做感觉统合。

那什么是感觉统合失调呢？其主要表现是运动性的失调，特别是手、眼、脚之间的协调存在问题。

儿童感觉统合失调的表现主要集中在以下方面：

感统全称感觉统合失调，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。

前庭平衡功能失常：表现为好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓语言表达困难说话迟。

视觉感不良：表现是无法流利的阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字。写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。

触觉过分敏感：表现为紧张孤僻不合群，害怕陌生的坏境，咬指甲爱哭，爱玩弄生殖器，过分依恋父母，容易产生分离焦虑，或过分紧张爱惹别人，偏食或暴饮暴食脾气暴躁。

听觉感不良：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业等。

本体感失调：表现为缺乏自信，消极退缩手脚笨拙，语言表现能力极差。

动作协调不良：表现为平衡能力差。走路容易摔倒，经常出现摔伤，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车跳绳和拍球。手工能力差、精细动作差等。

如果应对感觉统合失调对儿童造成的影响

孩子感觉统合失调并不是说孩子智力有问题或是身体不健康，但是这些问题却会造成孩子学习和交往的障碍，这样的孩子即使智商正常或超常，但由于大脑无法正常有效地工作，因而会直接影响孩子学习和动作的完成，导致孩子心理障碍，所以应引起家长和老师的足够重视，让孩子参加感觉统合训练来帮助孩子进行针对性练习。